教育视窗:突破英授数理的争议

迩来，英语教数理争议方兴未艾，众说纷纭，各执一词。

君不见，华社及华文报章积极鼓吹母语教授数理，而英语媒体则大力游说政府维持英授数理。

政府则立场不定，但明显的不遗余力通过小六检定考试成绩合理化英授数理，并坚持该政策并未失败。可见，大马各种族及各阶层人士对以哪一种语言教授数理尚未达致共识。就算华社里，也不见得全部都支持以华语教授数理，间中更爆出到底华语是否是华人母语的争议。有鉴于此，不管政府的最后决定如何，以一种语言教授数理肯定顺得哥情失嫂意。

两全其美的替代方案

在各方坚持己见下，有一个两全其美的方案却被人忽略。与其硬性规定学校使用何种语言教授数理，政府不如让个别学校各自选择用何种语言教授数理。简而言之，我们可有以各自母语教授数理的各源流学校，也可有一些继续以英语教授数理的学校，甚而恢复以英语为主要媒介语的英校。尤有甚者，在同一间学校里，我们可同时设有母语数理班及英语数理班，以迎合不同家庭背景的学生不同的需求。

华教人士及其他巫印语文捍卫者，都坚持母语是最为直接及有效率的媒介语，却忽略了大马并不是一个单元社会。有一定数目的华人（多为英语源流人士及城市华人）的母语或最舒适的首选语文并一定不是华语，而可能是英语。我们也有讲英语比马来话更灵光的马来精英阶层，抑或操英语的印裔专业人士。

大马历史及环境演变造就大马各种族并不是单元的死板一块。坚持母语授数理人士大多基于母语是孩子们最熟悉的语言，所以最易于使用母语传授数理。这论调并不完全正确。更正确的，用孩子们最熟悉的语言教授数理，才是最直接及有效率的方法。而这最熟悉的语言并不一定是各种族公认的母语，意即华人华语，巫人巫语，以此类推。试想，一个从小在家使用英语为主要媒介语的华人子弟，要他在小学用华语学习数理肯定是事半功倍。

开不同媒介语数理班

惟有在多元开放，自由办校的精神下开办不同媒介语数理班，才能迎合大马多元种族多元文化的社会。大马的家长可依据孩子的家庭背景及需求，自由选择本身认为最适合孩子的媒介语学习数理。这是最好不过的，也符合董教总一贯提倡的多元语言文化教学精神。

或许有些人认为，英校的死灰复燃可能威胁到华校的生存。无可否认的，的确会有一些华裔家长在某些原因下舍华校取英校。但只要华校办得好，真金不怕烘炉火，哪怕没市场？总而言之，各花入各眼，各有各做。更何况，当今华语的地位逐渐提升，并不能与五六十年代的地位相提并论。以英语竞争，华语未必处下风。

设立不同媒介语数理科并不会在执行上行不通，政府绝对有能力在师资、教学器材做出适当的安排。学生以何种语言上课，就以何种语言考试；政府这几年来都以双语出考题，所以考卷方面肯定不是问题。或许，巫语及印语教授数理可能会因多年个别数理语言的断层而面对教材的问题，但这并不是大问题，政府可轻易找回未使用英授数理之前的各语文教材及旧师资解燃眉之急。华校在这方面决不会有多大问题，盖因华校多年来都使用双语教学。

以最熟悉的语言学习

总而言之，设立不同媒介语数授数理的小学，将有助于个别孩子使用它们最熟悉的语言学习小学数理，事半功倍打下稳定的基础。

至于中学及大学使用英语教授数理则没多大争议性。非英语数理小学毕业生在一定的小学六年英语基础下，并不会面对多大问题，就如当初华校生在中学大学巫语学习数理般。希望政府可在英授数理议题上做出完善的定论，别再朝三暮四，断送孩子的前程。

南洋言论 教育视窗:突破英授数理的争议 2008/11/20 18:08:21

“卓越奖学金” 亡羊补牢，未为晚也!

亡羊补牢，未为晚也!

作者：永达

高教部日前宣布明年将设立新奖学金，以期留住30%的大马教育文凭特优生，在国内大专继续深造。姑不论成败，政府此举显示政府终于正视国内优秀人才外流的现象。

几十年来，国内特优生（尤其是土著），最佳的留学国外名校，次佳选择国内大学，再不然就是玛拉工艺大学或私立大专院校。留学外国的有很多都是政府保送生。政府通过公共服务局或官联公司如玛拉基金、国家银行、国家石油等，提供奖学金保送国内特优生留洋就读。不过，政府确保保送生如期学成归来的能力常常令人诟病。非正式估计有大约一半的学生因各种原因展期回国，最终留居深造地而落地生根的少说也有两成。当中与政府毁约赔偿的有之，更甚的也有不少没饮水思源的学子就此不别而去，一分钱也不还。他们公然欺负政府追究催收欠款的不落力，视取自百姓税收而来的奖学金为阿公的钱，不拿白不拿！由此可见，政府也间接提供机会让国内顶尖人才外流他国，尤以西方先进国为甚。

这些国内各地顶尖的特优生原是国家的栋梁，社会的明日之星。他们的外流不纯粹是某些政治人物谓之的蝼蚁外流，更不是国家的麻烦外流。他们可是我国的重要资产，不是贱价蚂蚁啊！我国可依靠他们达致2020年宏愿或2057年或更远的远景。楚材晋用诚为可悲，政府通过赞助这些学子，为人作嫁衣，更是令人惆怅唏嘘不已。留学海外有助增广见闻、扩大视野，吸收他国新知识新技术。政府赞助学子留学海外本不为过。但是，政府不可做亏本生意，任意挥霍纳税人金钱。政府投下巨资，当然要期待收获的到来。政府应认真追究赞助生的下落，确保他们务必归国服务、贡献社会。另外，政府也要严厉催收欠款，以便资金得以周转，再惠新学子。适当的通融期，让特定的学子留待留学国实习研究，有助减少毁约率。只有软硬兼施，政府及国家才能收割成熟的果实。

这项“卓越奖学金”虽姗姗来迟，但亡羊补牢，未为迟也！此奖学金不但能让政府嘉奖特优生，也让特优生留学国内，提升国内大专素质。特优生毕业后，也自然而然在本地谋生，贡献社会，免除政府后顾之忧。这可谓一举数得，众皆欢愉！

《光华日报》众议园言论
二零零七年九月四日 上午十时三十三分

只救了几棵树

又是一个特优生哭诉无象牙塔门槛而入，无奖学金而取的季节！。

纳罕的是，此现象已成年年惯例，好似执政党忙碌展现政治魄力的嘉年华。人民不禁要问，為何当局（公共服务局、大学录取部等）没吸取教训，让这异象一而再、再而三的发生？这事情显示当局已病入膏盲，一场手术在所难免。

大家都在质问遴选标准何在。为何众多在荣誉榜有名的特优生竟然“出乎意料”落选？到底学术成绩是否是唯一的标准？抑或课外活动、面试表现及家庭背景等也占一定的取舍比重？如是，当局应展示完整的遴选标准，清楚表明各因素所占比分，透明化作业，方能令人信服，得者有荣焉，失者亦心服。究到底，学术成绩应予以优先考虑，再而课外活动等其他因素。我们体恤政府关注乡下孩子等的教育福利，但除了在遴选标准上让乡下孩子占优势，其实政府还有其它措施可做，如：提升乡区学校设施、颁予补习券、建设图书馆、经援乡下父母等，不必样样都靠设立固打拐杖。这对考取佳绩却连预科班都望门兴叹的孩子不公平。要知道城市穷人也不少，情况往往不比乡区穷人好多少。政府哪可取乡下孩子，舍城市孩子，这不是对他们太残忍吗？

一年一度的媒体喧哗及政党事后补锅式的上诉，只治标不治本，甚而只救了几棵树，还有一遍被烧的森林。惟有制度化改善当局的行政作业，方能一劳永逸地解决问题。

另外，16A1加1A2考生与10A1考生孰优孰劣？这着实值得我们探讨。由于考科数量不一，我们着实不能比较。或许各科选人应着重科系学术需求，优先考虑重要科目的成绩。

另外，特优生泛滥现象也间接导致奖学金等利益资源僧多粥少。按一般经济市场考量，量的增加必导致质的下降。特优生的增加并非一定是好事，他人会质疑特优生是真的名副其实，抑或拜特意降低学术水准而赐。这不但使不特优的“特优”生滥竽充数，也令真正的特优生失去价值。严化学术成绩颁予，可保持特优价值，也助于奖学金、热门科系等筛选，一石二鸟。

值得注重的是，一旦公认的遴选标准设立后，大家应服膺游戏规则，不得事后因利益损失而反悔，好似某青年党因发现利益受损而要求检讨大学绩效制，着实不屑仿效。这是哪门子的“体育精神”！

不吐不快: 只救了几棵树 南洋言论
2005/06/20 11:34:24

留学生为何不归？

多年来，政府本着培育良才，吸收海外大国优秀科技的理想，花费巨资，全力保送国内各族优秀青年留学海外。政府本期望这些海外留学生将来学成归来，为马来西亚贡献一己所学，发展国家，达致2020年宏愿。奈何，世事无常，事与愿为，年年学成毕业并选择留在原地立业成家者与日俱增，令国家痛失人才。

日前，首相在马来西亚驻美国大使馆，对逾200 名我国留学生说道：“你们都是国家未来的主人翁，你们将来将会在政府、私人界中成为领袖，甚而成为首相。”言语热情慷慨激昂，一一诉尽首相及国家对留学生的希望与期待。

外国薪水高福利好

为何众多留学生毕业后，不急于回家，反而留待原地为未来打拼呢？原因无它，大伙多都受不住海外高薪的引诱，尤其在英美两国的高汇率兑换后，所得薪水更是我国同业的三四倍以上。再加上工作环境好，大伙更乐不思蜀！

要知道，众多西方国家的社会讲究人权，工会昌盛，工人福利多受保障，享有最低薪金制，工作时间较短，社会福利又好。专业行业如医生者，工作负担与压力比起我国同业低之甚多，轻松又自在。其中，很多留学生只是抱着“在国外工作几年，待赚取足够金钱后，就回国创业大展拳脚”的心里，以期在最短时间赚取最多的金钱。长期来说，此类学生反而更会为我国学到许多先进科技及经验，只要他们一回国，国家就会获益良多；另外，少数者则有私心，对外国心存憧憬，有心落地生根，对祖国已无眷念之心。

再其次者，也有者是为了将来考量，而选择短暂滞留原地。这是因为专业行业如医生与药剂师等，务须在原地实习一年，以便专业资格受当地专业团体承认。否则，将来如欲在外国进修或进一步深造，将面对许多困难与阻碍，盖因我国学术水准不受国外承认。这些官费留学生多半会事先向政府陈情，不过，往往际遇却因人而异，只好听天由命。时不与我者，大有人在；或许政府应考虑让这些学子在原地服务一年，再召回国服务也不迟。

实际上，政府对此也有所顾忌，害怕更多学生受国外承认后，毁约滞留海外，这就有赖于双方的互信。

回国担心怀才不遇

也有者认为，回国为政府服务，就职升迁方面往往受客观环境影响，不尽人意。心里不免害怕面对怀才不遇，知音难觅的沮丧感；再加上社会种种不公现象，心生倦意，意兴阑珊，而萌不归之念头。

另一方面，大马公共服务局奖学金由来已久；起初，多为土著学生所得，后来随着政治小开放，非土著才渐渐得以分一杯羹。由于供不应求，政府也开始设立可转换性贷学金（Pinjaman Boleh Ubah）及贷学金。留学国家也从传统学术强国——美英两国，拓展到“向东学习政策”下的日本与韩国，再加上德国与中东各国，以及这几年新兴、学费较廉宜的俄罗斯、澳洲、纽西兰、印尼等国。从这里，可看出近年政府财政状况的相形见绌。另外，这几年毁约者也激增，政府官员回收赔偿金与贷款的效率又低，办事不力。如政府再不增加教育拨款，那新一代学子获取奖贷学金的机会将受影响。

纠正不公动之以情

话说回头，有意留在原地打江山的人虽不少，满腔热血与满怀理想打算回国服务，贡献一己所长，为国为民的留学生也大有人在。他们有者负有时代使命感，有者出于宗教情操，也有者基于道德良心，学成后选择回国服务，不辜负政府的厚待。毕竟外国的月亮再圆，也不及家乡的人情亲！这些年轻的学有专长者，未来的社会栋梁，代表着马来西亚的希望。

同时，政府也应致力提升公共服务领域的薪酬与福利，改正社会不公现象，并从小灌输良好公民与爱国意识，动之以情，不管官费或自费的留学生，必会更想早日回国，为国献绵力。这将是社稷之福，国民之幸！


焦点论衡: 留学生为何不归？南洋言论
2004/08/02 17:21:35